被網(wǎng)帖撕裂的師道尊嚴(yán)
沈陽師范大學(xué)一教師狀告兩研究生誹謗
2011年6月27日，一則刑事自訴案件在沈陽市皇姑區(qū)法院開庭審理，沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院環(huán)境教育專業(yè)教師韓建宇以涉嫌誹謗罪將該學(xué)院兩名研究生陳鋒(化名)和楊曉(化名)告上法庭。
韓建宇認(rèn)為，兩名學(xué)生在該校百度貼吧中發(fā)的帖子捏造事實(shí)，對他的人格品德進(jìn)行侮辱，嚴(yán)重?fù)p害了他的教師形象和尊嚴(yán)，因此要承擔(dān)刑事責(zé)任。法庭沒有當(dāng)庭宣判。
網(wǎng)帖引發(fā)誹謗爭議
2009年3月3日，一則網(wǎng)帖出現(xiàn)在沈陽師范大學(xué)百度貼吧里，引起了同學(xué)們的關(guān)注。帖子稱：“上沈師的同學(xué)注意，有一個(gè)老師千萬不要選，坑害學(xué)生還沒有師品，這個(gè)老師是馬院的，名叫韓建宇，此子SB無敵，而且人品極差，課堂上只要手機(jī)響，考試不過；日常向同學(xué)索要財(cái)物，不給，考試不過；是他的學(xué)生都叫苦不迭。他手下一個(gè)研究生，女生，研三，回家結(jié)婚，此子竟然不給假，還通報(bào)批評。女生不服氣，上告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)出面調(diào)解，此子依然，并告知女生畢業(yè)論文一定不給過。致使女生現(xiàn)在處于半瘋狀態(tài)。在學(xué)校無人問津。畢業(yè)論文也擱置。敬告各位同學(xué)，一定不要選他的課，各位新同學(xué)也注意不要選他所在的專業(yè)。這種老師不值得學(xué)生尊敬！”
此時(shí)的韓建宇對帖子內(nèi)容并不知情，幾天后在與馬克思主義學(xué)院院長交流時(shí)，院長的一番話提醒了他。
“談話時(shí)他問我，知不知道網(wǎng)上都在怎么議論我，并說網(wǎng)上有反映我問題的帖子，讓我好好想想。當(dāng)時(shí)我并不知道有此事，所以回來后找了一下，才發(fā)現(xiàn)了帖子。”看了帖子內(nèi)容后，韓建宇感覺頭頓時(shí)大了幾圈。
通過搜索帖子ID，韓建宇得知該帖子的用戶名是陳鋒。而陳鋒則是韓建宇所在專業(yè)的學(xué)生楊曉的男友。韓建宇認(rèn)為，楊曉是因?yàn)樵谧约荷蠈W(xué)期教的科目“生態(tài)學(xué)”中掛科懷恨在心才唆使男友上網(wǎng)發(fā)帖侮辱自己。
2009年4月8日韓建宇向沈陽市公安局文保分局報(bào)案。2009年5月20日文保分局警官對韓建宇和陳鋒分別做筆錄，陳鋒承認(rèn)帖子是他所發(fā)。
之后，陳和楊多次找到韓建宇道歉尋求和解，還在貼吧里發(fā)了承認(rèn)錯(cuò)誤的道歉信。6月19日，陳鋒的父母及陳揚(yáng)二人來到韓建宇的辦公室道歉。陳、楊甚至下跪苦苦哀求韓建宇原諒他們，但因?yàn)樗麄兏目谵q稱帖子并非陳鋒所發(fā)，韓建宇認(rèn)為他們的道歉不坦誠，因此不能接受。雙方隨后發(fā)生肢體沖突。
7月初，沈陽市公安局文保分局工作人員、學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和韓建宇在學(xué)校辦公室開了個(gè)碰頭會。“只要陳、楊承認(rèn)誹謗我，澄清事實(shí)，我本打算原諒他們，但會上陳鋒不但沒有痛快承認(rèn)還污蔑我打了他，我原諒他了，他就覺得我軟弱，倒打一耙。”韓建宇說。
最后的一次調(diào)解機(jī)會也隨之破滅。
2009年11月23日沈陽市公安局文保分局對楊曉罰款200元。公安局對陳鋒則查明他在誹謗案中提供虛假證言，但是情節(jié)輕微，決定不予處罰。這樣的結(jié)果讓韓建宇難以接受，他認(rèn)為實(shí)際發(fā)帖人是陳鋒，他已經(jīng)在公安局做了筆錄，現(xiàn)在是由楊曉來“頂包”，他于是決定起訴陳楊二人。
是否構(gòu)成誹謗？
6月27日的庭審中，雙方爭議的焦點(diǎn)是網(wǎng)帖內(nèi)容的真實(shí)性和造成后果的嚴(yán)重性。
韓建宇認(rèn)為此誹謗帖子是兩人一起發(fā)布的，并不是楊曉一人所為，陳鋒也應(yīng)受到法律的制裁。
針對帖子的內(nèi)容，韓建宇認(rèn)為不屬實(shí)，他對上課手機(jī)響的學(xué)生的處分只是扣學(xué)分了，這是按學(xué)校課堂紀(jì)律來的，他日常并沒有索要財(cái)物，女研究生是無故曠課并未請假，也理應(yīng)受到學(xué)校相應(yīng)處分。
他還認(rèn)為，帖子共4篇，發(fā)布在公開媒體百度貼吧，帖子使用了“變態(tài)”、“SB”等侮辱性的語言，并且杜撰事實(shí)。截至2009年5月7日，帖子有2235人點(diǎn)擊瀏覽，其中35人回復(fù)了跟帖，從跟帖的內(nèi)容中可以發(fā)現(xiàn)，其中有他正在教授的學(xué)生，不明真相的跟帖者在跟帖中既有對他的辱罵，也有諸如“捅了他”、“殺了他”等威脅性文字，令他有口難辯，給其身心造成嚴(yán)重傷害。
陳鋒辯稱：他不知道女朋友什么時(shí)間用自己電腦發(fā)的帖子，帖子發(fā)了幾天后楊曉才告訴自己，5月20日公安局文保分局找到他的時(shí)候，為了保護(hù)女朋友，才承認(rèn)帖子是自己發(fā)的，因?yàn)榕笥咽琼n老師的學(xué)生，還要上韓老師的課，怕她遭到報(bào)復(fù)。
陳鋒說：“我們后來刪掉了帖子，并在貼吧發(fā)了3篇對韓老師的道歉信，楊曉也受到了200元行政處罰罰款。我和父母曾找到韓老師道歉，我和楊曉都跪下了，韓老師態(tài)度很差，讓我們難以接受。”
楊曉也向法庭講了自己發(fā)帖的原因，2009年3月開學(xué)，韓老師告訴她上學(xué)期期末考試她有一科沒過，讓她想想該怎么辦。楊曉說：“當(dāng)時(shí)我聽后不相信，自己覺得當(dāng)時(shí)答的還算可以，平時(shí)也無任何考勤問題，不會不過。有的同學(xué)知道后對我說韓老師平時(shí)怎么苛刻、怎么不通人情和一些索要財(cái)物之類的話，還說都是因?yàn)樽约簺]送人情韓老師才不讓過。”
楊曉說：“有一次課后韓老師留下我談話，并多次問我到底想好該怎么辦沒。我才委屈到在網(wǎng)上用男朋友陳鋒的用戶名來宣泄。事情發(fā)生后，我們一直向韓老師道歉，我們畢竟年輕一時(shí)沖動，缺乏思考才做了這件事，我們并沒有想把韓老師怎么樣。”
陳鋒和楊曉并不認(rèn)為這篇帖子會給韓老師帶來惡劣影響，“帖子只是發(fā)在了校園貼吧里，也不會讓全世界都能看到，影響力有限，并且文保局已經(jīng)判定發(fā)的4篇帖子因?yàn)闀r(shí)間間隔短、內(nèi)容基本一樣，實(shí)為一篇帖子，并不是韓老師說的‘多次誹謗’，構(gòu)不成‘情節(jié)嚴(yán)重’。”