緣由

　　“學(xué)生手機主要用來上網(wǎng)”

　　禁止學(xué)生將手機帶入校園的，是正定弘文中學(xué)高中部。校方負責(zé)人張輝說，為禁止學(xué)生手機入校，學(xué)校做了大量工作，到了絞盡腦汁的程度。

　　張輝說，據(jù)了解，高中生中，擁有手機的學(xué)生，超過了1/2，學(xué)生用手機主要干什么呢：“上網(wǎng)、發(fā)短信、談戀愛、看不健康書籍，聯(lián)系社會上的朋友。”“每個學(xué)生都有一個QQ，一開機就掛著，有的學(xué)生上課時不玩，一下課就拿出手機玩。更有甚者，上課時也玩。”

　　弘文中學(xué)高中部是一所寄宿制的學(xué)校，起初每一間宿舍均裝有固定電話。“實在想不出學(xué)生帶手機的必要性，我問過一個學(xué)生，他說有手機確實很方便，但手機的主要作用不是為了給媽媽打電話，那么這手機是用來做什么的？”

　　“晚上去宿舍查房，發(fā)現(xiàn)有的被窩里面很亮，學(xué)生鉆到被子里面偷著玩手機、上網(wǎng)。”教務(wù)處的一位老師說。“我們覺得雖然學(xué)生有手機可以很方便地和家里聯(lián)系，但是，持有手機總體來說是弊大于利。”

　　經(jīng)過大量走訪調(diào)查，并在征求家長的意見后，弘文中學(xué)采取了禁止學(xué)生帶手機入校的辦法。

　　措施

　　安裝手機信號屏蔽器

　　2009底，隨著學(xué)生持有手機的比例越來越高，弘文中學(xué)的管理層覺得到了必須要管一管的地步了。

　　每個家長都有校訊通，學(xué)生什么時候回家，什么時候到校，回家需帶點什么，校訊通會及時發(fā)送給家長；宿舍也有固定電話，每個宿舍一部，想什么時候打電話就什么時候打；老師的手機也可以在需要時借給學(xué)生使用；學(xué)生使用手機極大地影響學(xué)習(xí)。綜合以上判斷后，弘文中學(xué)于2009年底通過某電信公司安裝了信號屏蔽器。

　　“本來學(xué)校是禁止帶手機的，也禁止在校內(nèi)使用，安裝了屏蔽器后，學(xué)生帶手機入校的比例明顯下降，帶來了也沒用。”教務(wù)處的一位工作人員說。

　　在信號屏蔽器安裝了兩個多月后，去年二月份，一個問題出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，問題是：“正定弘文中學(xué)高中部安裝屏蔽器是否侵犯學(xué)生通信自由？”一個ID為“123”的網(wǎng)友回答說：“不啊，這是通用做法。”

　　弘文中學(xué)高中部負責(zé)人張輝說，學(xué)生對安裝手機信號屏蔽器是有抵觸的。其實，學(xué)校的老師在安裝屏蔽器后，也不能方便地使用手機了，但為了學(xué)生，老師們克服這些困難了。

　　信號屏蔽器被拆，不得已“開包”檢查

　　今年3月份，正定縣某電信運營商反映，該公司頻繁接到用戶在撥打電話時出現(xiàn)信號時斷時續(xù)的情況。在檢查基站沒有發(fā)現(xiàn)問題后，向市無線電管理局求助，排查信號干擾源。3月25日，市無線電管理局通過無線電監(jiān)測車，最終在弘文中學(xué)高中部找到了干擾源。干擾源正是2009年底該校引進的信號屏蔽器。

　　由于信號屏蔽裝置的使用有嚴格的限制和規(guī)定，一般只在國家重大考試、高級別會議場合才能獲批使用，因此在市無線電管理局的要求下，弘文中學(xué)安裝的信號屏蔽器不得不拆除。

　　“屏蔽”手段失效，弘文中學(xué)高中部又采取了入校時“打開書包”的手段，試圖從根源上禁止手機入校。

　　校方介紹說，這個看起來比較“不人道”的作法，也屬無奈之舉。其實也不是翻學(xué)生的書包，而是主動讓學(xué)生將包打開，將包里的手機交給老師保管。

　　新生注冊時均簽協(xié)議，若違背就離校

　　不僅如此，該校還將手機等同為刀具、香煙、打架等“校園六害”之一，嚴禁帶入。新生注冊時，需家長、新生、舉薦人三方簽署保證書：“如學(xué)生有六害中的任何一項，學(xué)校將勸學(xué)生另行擇校，家長要配合學(xué)校工作。”

　　即使如此，“我們覺得學(xué)校也不可能完全管得住學(xué)生帶手機。我們反復(fù)向?qū)W生家長傳達這樣一個信號：中學(xué)生使用手機，已經(jīng)成為校園安全隱患，弊大于利，手機為男女生的非正常交往提供方便，中學(xué)生帶手機到學(xué)校很多是一種炫耀和裝飾，易引發(fā)攀比心理，容易形成不良的消費習(xí)慣，泛濫的信息垃圾不利于學(xué)生心理的健康發(fā)展，對學(xué)習(xí)造成嚴重影響，所以手機一旦進入校園將予以沒收暫代保管，到高三畢業(yè)時再返還學(xué)生。”校方表示。

　　反響

　　部分學(xué)生和家長支持，也有學(xué)生質(zhì)疑

　　“有一天晚上，我和其他的夜班老師在校內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在教室玩手機，責(zé)令他交出手機后，他還挺不服氣，說要到教育局投訴，說這侵犯了他的通信自由。”張輝說，有時候?qū)W生會把手機藏在暖氣片的夾層或者笤帚里。

　　本報記者在弘文中學(xué)采訪時，恰好是大課間，部分學(xué)生對這個問題的回答是理解學(xué)校的作法，并說家長也是支持的。但有的學(xué)生表示，菜刀可以在廚房使用也可作為兇器，那會不會在五金店或雜貨鋪要求實名制售賣？學(xué)生用手機有弊也有利，新事物要一分為二地看。

　　新聞延伸

　　國外也有類似規(guī)定

　　去年全國“兩會”上，黑龍江籍的全國人大代表尚慶蓮提案為：禁止學(xué)生帶手機進入校園，當(dāng)時得到了熱議。

　　尚慶蓮的提案主要內(nèi)容是：中小學(xué)生帶手機進校園，對學(xué)生的健康成長造成的負面影響很多。上課時間玩游戲、發(fā)信息，影響自己和其他同學(xué)學(xué)習(xí)；手機的型號、款式、功能、價錢都成為學(xué)生攀比的對象；一些黃色短信流入校園，造成惡劣后果；手機短信還讓學(xué)生在考試時的“小動作”科技化了，代替了“傳紙條”。這些新時代的“拇指族”們的學(xué)習(xí)精力被最大限度地分散著，造成了學(xué)業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失。但尚慶蓮的提案在提出一年后，并沒有部門答復(fù)她。

　　記者注意到，在我們的近鄰日本、韓國，均對中小學(xué)生帶手機進學(xué)校有嚴格的規(guī)定，日本文部省致函全國校長，禁止手機入校。在芬蘭，有一項禁止給中小學(xué)生手機入網(wǎng)的規(guī)定。因為16歲以下學(xué)生使用手機，可能會損害兒童健康。(記者 安文聯(lián))