課本截圖。本報記者張靈翻拍
（京華時報）昨天，本市首部小學(xué)生性教育校本課程試點教材《成長的腳步》大綱公布，有關(guān)“我是從哪里來的”部分中，圖文并茂介紹性交概念的內(nèi)容引發(fā)網(wǎng)友的熱議。
該書按低、中、高學(xué)段小學(xué)生特點設(shè)置內(nèi)容，包括“我的身體”、“預(yù)防艾滋病”等。其中“我是從哪里來的”一課中，大膽加入了性交概念，引起網(wǎng)友的熱烈討論。原文寫道：“人類繁衍后代是靠男、女兩性共同完成的……為了讓淘氣的精子能盡快找到卵子，爸爸用陰莖插入媽媽的陰道里，用力把精子射入媽媽的陰道內(nèi)……”
一些網(wǎng)友認為，圖文解釋男女性愛過程尺度過大，堪稱“黃色”“赤果果”。也有網(wǎng)友認為，國外早就開設(shè)中小學(xué)性教育課程，對性觀念的正確介紹和引導(dǎo)，是杜絕性危害的有效手段。
昨天，該書編纂人之一呂衛(wèi)紅老師稱，很多學(xué)生從低年級起就對自己是從哪里來的感到好奇，若不能從正當(dāng)途徑解答，他們很可能會向黃色書籍、網(wǎng)站尋找答案，這會對孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)。“文配圖的目的是解答孩子的疑問，更形象。”呂老師稱，孩子的世界很單純，不能用成人的觀點看孩子的世界。在國外，性教育甚至從幼兒園開始，中國應(yīng)該吸收經(jīng)驗，把性作為社會文明當(dāng)中的一部分來告知孩子。
北京市正在制訂《北京市中小學(xué)性健康教育大綱》。作為階段性成果，首部突破傳統(tǒng)尺度的小學(xué)生性教育校本課程試點教材率先出爐，今年9月將在朝陽區(qū)定福莊二小投入使用。
這本名為《成長的腳步》的性教育試點教材，按小學(xué)低、中、高不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點，設(shè)置了三大塊內(nèi)容。第一學(xué)段課程包括“我的身體”、“我是從哪里來的”、“可愛的男孩、女孩”、“你會保護自己嗎”；第二學(xué)段課程包括“青春期身體的變化”、“青春美少女”、“小小男子漢”、“學(xué)習(xí)與父母交流的技巧”；第三學(xué)段課程包括“悅納自我”、“同學(xué)交往”、“預(yù)防艾滋病”、“做個健康小網(wǎng)民”。
與其它學(xué)校使用的性教育教材不同的是，這本教材涉及的內(nèi)容突破了傳統(tǒng)教育的底線。比如“我是從哪里來的”一課中，就大膽加入了性交概念。原文寫道：“人類繁衍后代是靠男、女兩性共同完成的……爸爸陰囊里的睪丸可以產(chǎn)生精子，他們的樣子像個小蝌蚪，活動能力特別強，像游泳健將，他們都想找到卵子做新娘，形成一個新生命……為了讓淘氣的精子能盡快找到卵子，爸爸用陰莖插入媽媽的陰道里，用力把精子射入媽媽的陰道內(nèi)……”每一頁教材都有與文字匹配的插圖。
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北京性健康教育研究會副會長、首都師范大學(xué)性教育研究中心主任張玫玫介紹，性教育在中小學(xué)長期處于缺失狀態(tài)，小學(xué)階段的性教育還面臨各種阻力。孩子們由于對自身發(fā)育不了解，到了青春期會產(chǎn)生很多心理問題，有的學(xué)生甚至?xí)讶榉堪l(fā)育當(dāng)成患上乳腺癌。“這本看上去相當(dāng)前衛(wèi)的教材，吸收了國外性教育精華，同時也結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化和未來發(fā)展的視角，可以為學(xué)生、教師、家長提供相關(guān)的性教育知識、價值判斷和行為指導(dǎo)。”據(jù)悉，《成長的腳步》經(jīng)過完善、修改后，有望在全市小學(xué)推廣。
目前，《北京市中小學(xué)性健康教育大綱》框架已初步形成，涉及的主要內(nèi)容已開始在全市30所中學(xué)和18所小學(xué)進行試點。張玫玫表示，相關(guān)部門不會要求學(xué)校為性健康教育開設(shè)專門課程，而會鼓勵各學(xué)校把性健康教育的理念、方法滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
為保證教學(xué)效果，本市中小學(xué)還將開展教師全員培訓(xùn)，使其具備相關(guān)知識，樹立起正確的性健康教育觀念。
馬上就訪
學(xué)校：使用教材前將征求家長意見
“由于這本教材突破了傳統(tǒng)尺度，真正使用前我們會先征求家長們的意見，不排除進行一定的修改。”定福莊二小德育主任田孝賢說。
自2001年起，定福莊二小便開始對學(xué)生進行性健康教育，在這方面積累了不少經(jīng)驗。此次出版的教材中，有80%的內(nèi)容已在學(xué)生中試講過。
老師們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生從低年級起就對自己是從哪里來的感到好奇。然而，由于學(xué)校和家庭性健康教育的缺失，孩子們得到的經(jīng)常是“撿來的”、“石頭縫里蹦出來的”等敷衍的答案。為改變這種狀況，學(xué)校決定在學(xué)生中開展性健康教育。
在生活中難以開口的問題擺進了課堂。起初，無論是授課老師還是聽課學(xué)生都不適應(yīng)。特別是講到青春期變化時，老師會尷尬地張不開嘴。學(xué)生們呢，則捂著小嘴兒不好意思地“笑場”。
“一兩堂課過后，這種狀況就有所改變。”田孝賢介紹：“別看學(xué)生不好意思，但他們又很想知道、很愿意聽關(guān)于身體的秘密。現(xiàn)在，學(xué)生們聽課后的效果很好，從前弄不懂又不好問的生理問題，慢慢地在孩子們心中形成了正常概念。”
目前，學(xué)校共印制了1000本新教材，打算在全校27個班中循環(huán)使用。為把握教課尺度，該校60多名老師也已參加了全員培訓(xùn)。
家長：擔(dān)心得不償失
盡管專家認為性健康教育要從小抓起，但面對這本前衛(wèi)的教材，一些家長還是表現(xiàn)出擔(dān)心。
一位父親看過性交內(nèi)容的插圖后明確反對：“對于孩子來說，這不就是黃色漫畫嗎？太不健康了。”在這位父親看來，孩子小小年紀(jì)分辨是非的能力差，如果他們認為很神奇，進而照著去學(xué)、去嘗試，豈不是得不償失？
當(dāng)然，也有不少家長對此持平和心態(tài)。身為母親的姜女士認為：“美國和日本早就開設(shè)了中小學(xué)性教育課程，這種對性觀念的正確介紹和引導(dǎo)，是杜絕性危害的有效手段。”(北京日報)
