漫畫：中小學生性教育在屢受爭議中“摸著石頭過河”。  

　　中新網9月6日電(李季) 近日，北京市一本 “性教材”引發了坊間激烈討論，因為其圖文并茂介紹性交過程，被指尺度過大，甚至涉嫌“色情”。從 “談性色變”到“欲語還休”，性教育還是象一塊“燙手的山芋”讓教育工作者頗傷腦筋，在一些新方式新手段試水引發的頗多爭議中，中國性教育仍在“摸著石頭過河”。

　　信息時代提出新考驗 科學性教育普遍缺位

　　張霞是小學六年級男生宋宇的母親，她講述了兒子的一件小事：某一次家庭聚會，有親戚勸偏瘦的她多吃一點，宋宇在旁邊大聲接話說：“我媽媽不能多吃！她的子宮很小。”一桌子的大人全都笑了，張霞卻覺得十分尷尬。

　　到底該不該對兒子進行性教育？在什么年齡段對兒子進行性教育最科學？這些問題張霞不是沒有想過，“可就是總覺得時機不對”，張霞說，“我們小時候，哪里有人講過什么性知識。但現在還不是一樣長起來了。”張霞的想法，恐怕說出了很多家長的心聲。

　　即使在這次“聚餐”事件之后，這位媽媽也始終沒有找到“時機”跟兒子講講“子宮”到底是什么，對孩子進行性啟蒙的想法再度不了了之。

　　毫無疑問，中國孩子的性教育是缺失的，在采訪中，多位專家學者都秉持著這樣的觀點。近日，首都師范大學進行的一項調查也佐證了性教育缺失的現狀，數據顯示，只有5.39%的小學生能正確選出全部隱私部位。73名小學生完全不知道隱私部位有哪些，占調查人數的16.37%。

　　而研究者認為，小學四、五年級的學生10歲左右，將要或開始進入青春期，到這個年齡還不能認識自己的隱私部位，一旦遇到性侵犯則不能正確識別性侵犯者，從而不能有效地自我保護。

　　一直以來，由性教育缺位所引發的悲劇數見不鮮。據媒體報道，今年7月，山東一名老師涉嫌奸淫多名小學女生被逮捕；2011年6月，江西省贛州市一名教師強奸未成年小學女生被警方刑拘；去年8月，河北省趙縣的一名三年級班主任因涉嫌猥褻兒童被抓捕，在長達兩年多的時間里，該教師涉嫌猥褻19名小學女生，這些學生中年齡最大的11歲，最小的只有8歲。

　　在此類案件中，讓人觸目驚心的除了涉案教師的卑劣行徑之外，還有被傷害的孩子們薄弱的自我保護意識。絕大多數的孩子在受到侵害后選擇沉默，甚至有一些孩子根本就不知道老師的行為代表著什么，還以為是與自己“做游戲”，部分地區性教育缺失的嚴重程度可見一斑。

　　“性教育”是個老話題，但是對生長在當下的孩子進行性教育，卻比在以往任何一個時代都更加重要，也更加復雜。許多專家學者認為，之所以如此強調現如今性教育的缺失，恰恰是因為“性信息”的爆炸。與60后、70后不同，如今的孩子們生長在一個信息極度飽和的網絡世界里，各類性信息魚龍混雜，書籍、電視等媒體中涉及“性”的內容也為數眾多，如果正確的性教育缺失，充滿好奇又毫無預判的孩子就會自己尋找解決問題的渠道。而這些“渠道”很可能讓孩子接觸到不良信息從而不能自拔。眼下，傳統的性教育觀念在面對現代社會豐富的資訊時，已經顯得力不從心。

　　屢遭質疑否定 中國性教育“摸著石頭過河”

　　中國性學會青少年性健康教育專業委員會主任徐震雷在接受本網記者的專訪時表示，性教育的重要性毋庸置疑，而學校，作為教書育人的專業機構，應該成為青少年性教育的主渠道。

　　蘇聯教育家馬卡連柯曾經說：“學校是鄭重討論性的問題的地方，是使男孩子明白衛生、節欲等問題的地方，也是使年紀比較大的孩子明白性病危臉的地方。”而事實上， 對少年兒童進行性教育早已是“國際慣例”。英國法律規定，必須對5歲的兒童開始進行強制性性教育。瑞典從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行性教育，內容是在小學傳授妊娠與生育知識。

　　然而在相對保守的東方世界，性教育卻發展得卻有些緩慢。2008年12月，教育部頒發《中小學健康教育指導綱要》，明確規定中小學每學期要安排6－7課時上健康教育課。小學五六年級起，學生將學習有關青春期生長發育的知識，包括男女在青春發育期的差異，女生月經初潮及意義，男生首次遺精及意義等。初中生將學習青春期心理發育的特點和變化規律，高中生將學習避免婚前性行為等內容。

　　指導綱要頒布以來，各地區學校性教育的開展和發展良莠不齊，在一些地區正規系統的性教育課程仍難以得到普及。一項調查顯示，91.2%的中小學教師認為自己所具備的知識不夠用，在進行性教育時做不到坦率、大方、自然，缺乏教育方法。部分中小學老師對于性教育的內容很模糊，用生理知識教育代替異性交往、性心理輔導等。

　　一方面，師資力量的落后拖了性教育發展的后腿，另一方面，開展性教育地區的學校也面臨著不少的困惑和阻力。在這其中，家長的不理解和質疑就是阻力之一。

　　正如此次北京市的首部小學生性教育課程試點教材，由于涉及的內容突破了傳統，像“我是從哪里來的”一課中，大膽加入了性交概念。并且每一頁教材都有與文字匹配的插圖。這樣圖文并茂的介紹性內容就引發了一些家長的擔憂，有家長看過性交內容的插圖后明確反對，認為這對于孩子來說就是黃色漫畫，擔心好奇心重的孩子會跟著圖畫照學照做。

　　對此，徐振雷認為，性教育如何把握好“度”、如何避免把教育變成“教唆”，是學校目前面臨著的最大問題。

　　據徐振雷介紹，目前國內已經有一些地區在性教育方面做出了一些努力和嘗試。其中，北京、杭州、成都、深圳這四個地區在中小學中開展性教育方面的研究已經約有9-10年的時間。每個地區都有二三十所中小學在參與試點，經過相關培訓的教師達到上千名。這些試點校利用班會、滲透等方式對學生進行潛移默化的性知識教育，取得了一定的成果。而國內的一些教育人士也正在積極建言學校能夠開設固定的課時，使得性教育能夠更加系統正規。

　　近些年來，青少年的性健康教育問題已經引起了國內很多教育工作者的關注，據了解，以“如何為中國孩子提供正確科學健康的性教育”為關注焦點的全國青少年性健康教育學術研討會已經召開了四屆，許多參會教師都感覺“找到了組織”、“不再孤立”，同時也表示將把對中國青少年性教育的探索繼續開展下去。