在政策與對(duì)策的長(zhǎng)期僵持中，在短暫反思難以改變的功利選擇中，中國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)教育被一次次忽視 一段網(wǎng)絡(luò)視頻引發(fā)人們對(duì)學(xué)生健康的新一輪擔(dān)憂(yōu)：在貴州大學(xué)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，40多名參加軍訓(xùn)的新生，因身體不適被扶出隊(duì)列。他們躲在太陽(yáng)傘下，抱著頭，捂著肚子，一臉愁容。此前，一項(xiàng)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，與1995年相比，2005年我國(guó)青少年學(xué)生的柔韌性、爆發(fā)力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趨勢(shì)，其體能普遍低于日本學(xué)生。 毛澤東同志曾說(shuō)：“體者，載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍……小學(xué)之時(shí)，宜專(zhuān)注重于身體之發(fā)育”。如今，當(dāng)我們投入大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，去為孩子們充實(shí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)承載它們的身體成了“胖無(wú)力”、“豆芽菜”，令人憂(yōu)心。 誰(shuí)“動(dòng)”了中國(guó)學(xué)生的健康？一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示：每天鍛煉兩小時(shí)的日本學(xué)生有21.3%，而中國(guó)學(xué)生僅為6.3%。在一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，67.9%的人認(rèn)為，“應(yīng)試教育體制造成課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生鍛煉時(shí)間被壓縮。”
為了抵制這種“壓縮”，山東從2008年開(kāi)始先后出臺(tái)40條中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范，限制中小學(xué)生在校時(shí)間，禁止周末組織上課，讓孩子多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間；為了抵制這種“壓縮”，江蘇立法規(guī)定，中小學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，高等學(xué)校保證學(xué)生每周至少參加3次課外體育鍛煉……
然而，不管規(guī)定如何三令五申，卻總是遭遇各種“軟抵抗”。在山東省沂水縣，縣政府以“紅頭文件”的形式要求，“凡是能夠提高成績(jī)的措施就要使，凡是能夠提高升學(xué)率的方法就要用”。當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)振振有詞：落后地區(qū)的孩子，只能通過(guò)高考改變?nèi)松缆贰＝K立法將矛頭指向?qū)W校，可學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)肚子委屈：即便學(xué)校“遵法守紀(jì)”，但升學(xué)擇校的壓力依然不減，學(xué)生死讀書(shū)應(yīng)試的動(dòng)力仍然存在。
于是，在政策與對(duì)策的長(zhǎng)期僵持中，在短暫反思難以改變的功利選擇中，中國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)教育被一次次忽視。1992年，30名中國(guó)孩子與77名日本孩子一起在內(nèi)蒙古參加夏令營(yíng)拉練，結(jié)果全面落后。18年過(guò)去了，當(dāng)初憂(yōu)心忡忡的討論，并未能阻止“胖無(wú)力”、“豆芽菜”的成批產(chǎn)生。孩子們?nèi)匀宦袷子跁?shū)本和作業(yè)中，間或于百忙之中臨陣磨槍?zhuān)瑧?yīng)對(duì)體育考試。
然而，當(dāng)軍訓(xùn)場(chǎng)上暈倒的“豆芽菜”越來(lái)越多，家長(zhǎng)們還能沉得住氣，逼迫孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”？當(dāng)學(xué)校的綜合測(cè)評(píng)一次次輸在體育成績(jī)上，校領(lǐng)導(dǎo)還能橫下一條心，片面追求升學(xué)率？當(dāng)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)連年下降，影響到國(guó)家人才戰(zhàn)略，應(yīng)試教育還能“深得人心”？
意味深長(zhǎng)的是，今年教師節(jié)前，溫家寶總理前往河北省興隆縣六道河中學(xué)，與同學(xué)們一起打太極拳、打籃球，倡導(dǎo)體育健身。我們衷心希望，這樣的倡導(dǎo)，能喚醒學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)體育意義和價(jià)值的重視，形成體育鍛煉有益于學(xué)習(xí)、有益于國(guó)家的體育價(jià)值觀。